AUTORES:

ELSA YORI ROMAN

FANNY LUZ UNIGARRO

SANDRA PATRICIA QUIGUANTAR

YOVANY RUANO LEYTON

ESTUDIANTES GRADO TERCERO

INSTITUCION EDUCATIVA LIBARDO RAMIRO MUÑOZ

 DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN APLICATIVO EDUCATIVO MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LIBARDO RAMIRO MUÑOZ DEL MUNICIPIO DE GUACHUCAL – NARIÑO.

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN APLICATIVO EDUCATIVO MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LIBARDO RAMIRO MUÑOZ DEL MUNICIPIO DE GUACHUCAL – NARIÑO.

PROBLEMA

Los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Libardo Ramiro Muñoz, en su gran mayoría confunden el concepto de triangulo, rectángulo, cuadrado, trapecio, rombo y polígonos con el interior de dicha figura, es el caso si a un estudiante se le dice que pinte un triangulo lo que hace es pintar la superficie mas no el triangulo y así ocurre con las demás figuras geométricas planas.

Este es un gran error puesto que hasta en los mismos títulos, área del triangulo, área del cuadrado, etc. se a llevado a esta gran confusión.

Mediante una observación participante y la realización de test, se identifico el problema siendo una clara muestra la falta de comprensión de área y perímetro de las figuras geométricas planas.

Mediante las técnicas anteriores se observo que el 95% de los estudiantes presentan este problema.

Lo anterior son suficientes razones que deben inquietar a los profesores de matemáticas para que el proceso de enseñanza tenga como sustento la comprensión de los conceptos y así formar personas competentes.

Por lo tanto la presente investigación busca los factores que inciden en dicha problemática y proponer una solución que a través de un aplicativo multimedia Web el estudiante comprenda de una forma analítica los conceptos.

OBJETIVOS

Objetivo General.

Implementar un software multimedia “cuadernia”  para la Enseñanza de las Figuras Geométricas Planas a los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Libardo Ramiro Muñoz del municipio de Guachucal.

Objetivos Específicos.

• Mostrar  un video educativo para dar a conocer al estudiante las figuras geométricas.

• Diseñar un aplicativo multimedia de las figuras geométricas planas.

• Utilizar el aplicativo para demostrar  la habilidad y conocimiento de las figuras geométricas planas

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1: Aplicar cada una  de las definiciones de las figuras geométricas planas en las actividades del software.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Explicación de las figuras geométricas.	Diferenciar cada una de las figuras geométricas	cuadernia	La comprensión y diferenciación de las figuras geométricas.	Yovany Ruano
Objetivo Especifico 2: Desarrollar habilidades y destrezas frente al juego mental.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Juego rompecabezas	Formar las figuras geométricas en un tiempo programado por el docente.	Cuadernia.	La destreza y agilidad por parte del estudiante.	Fanny Luz Unigarro
Objetivo Especifico 3: Demostrar la creatividad en la formación de cada figura geométrica utilizando las fichas del tangram.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Tangram	Armar las figuras geométricas utilizando el tangram  de diversas maneras.	Cuadernia.	La destreza y habilidad por parte del estudiante.	Elsa Yori Román
Objetivo Especifico 4: Identificar el nombre de cada figura geométrica en forma diagonal, horizontal y vertical.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable
Sopa de letras	Buscar las palabras en la sopa de letras de las figuras geométricas.	Cuadernia.	La rapidez con que el estudiante resuelva su sopa de letras.	Sandra Quiguantar

RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA

Luego de llevar a cabo el desarrollo del proyecto DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN APLICATIVO EDUCATIVO MULTIMEDIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LIBARDO RAMIRO MUÑOZ DEL MUNICIPIO DE GUACHUCAL – NARIÑO,  nos hemos dado cuenta que el aplicativo fue muy significativo en el proceso del aprendizaje  puesto que el estudiante mediante el juego lúdico aprende de una manera fácil, recreativa y divertida evitando la monotonía y aburrimiento en las clases de matemáticas.

El manejo de las TIC se ha hecho indispensable en el aula de clase y sobre todo para el aprendizaje de los estudiantes, formándolos en personas creativas, dinámicas constructoras de su propio aprendizaje.

El aplicativo  “Cuadernia” influyo de manera positiva en el proceso enseñanza-aprendizaje para los estudiantes de grado tercero los cuales demostraron el interés por el área y la motivación a seguir aprendiendo cada vez más.

Cuadernia

CUADERNIA COMO HERRAMIENTA DIDACTICA MULTIMEDIA